请假条课件,请假条课件(锦集8篇),假期安全课件

伴随着科技的发展，我会运用到各种各样的范文，一篇好的范文能够提供好的参考，有哪些范文值得参考呢？经过整理，小编为你呈上请假条课件(锦集8篇)，仅供参考，我们来看看吧！

教学目标：

1、知道“制度、另起一行”等词的意思。

2、学会写请假条。

3、知道写请假条的意义，初步培养遵守学校请假制度的习惯。

教学重点：学会生字词。能写请假条。

教学难点：正确写请假条，养成不上学写请假条的习惯。

课时安排：2课时

第一课时

一、谈话揭题

同学们，老师给大家带了一条不好的消息。出示：

今天，王刚感冒发烧了，要去医院看病，不能来上学。

怎么办呢？看谁的办法多？（生说??）明确写请假条的意义。

结合学习、理解“制度”

出示课题，学习生字“假”

二、自学课文

看能不能帮王刚写一张请假条。

1、自己读课文，可以同桌交流写请假条的方法

2、共同交流，帮助王刚写一张请假条

3、熟读第三自然段

4、用上“先??再??最后??”说说请假条应该怎样写。

三、说说下面两张请假条分别错在哪里

四、小结

根据下面内容写请假条

4月15日，王平感冒了，不能去上学，向楼老师请假一天。

五、巩固练习

《课堂作业》

六、板书：

请假条

先顶格 向谁请假

再另起一行，空两格 谁、原因、多少时间

最后右下方 姓名、日期

请假条

xx老师：

我因xx原因需要请假x天，希望老师能批准。

此致！

敬礼！

请假人：xxx

x年x月x日

教学反思课文第五小节介绍了《告别交响曲》这支曲子，是课文的重点，我在出示第五小节后，让学生听了两段段音乐，音乐选得非常好，是教材配套光盘里的，一下子把学生带入优美的音乐氛围中。先听一段舒缓美妙的'，再听一段凄婉深沉的。

然后我又范读了这一小节，让学生从课文中找到描写这两段音乐的句子，配上音乐有感情的朗读这两句句子，感受音乐的美妙绝伦，体会音乐中表现出的强烈的思乡之情。接着再从这一节里找一找，哪句句子写出了这场演出有什么特别的地方？再让学生看一支一支蜡烛吹灭时的情景，然后我设计了这样一个问题：凄婉的乐曲表现出了强烈的思乡之情，乐师们一个个退下场，仿佛在对公爵说：“ 。”

学生有的说：“我多么想念我的亲人

随着人类社会的不断发展，我们可能会用到一些范文，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，范文主要包含哪些内容呢？因此，栏目特意整理了假期安全课件，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

活动目标：

1、认识到火灾的危害，不玩火远离火。

2、学习火灾的基本自救方法。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、大胆说出自己的理解。

活动准备：

1、灭火器图片

2、火灾自救图片

活动过程：

一、谈话导入。

教师：学生们马上就要放寒假了，你们开心吗？

教师：放寒假了，大家都会在家里过年，学生们你们喜欢过年吗？

教师：那学生过年的时候你们都会怎么样来庆祝新年？怎样做呢？

引导学生回答

教师小结：

原来过年的时候大家都会穿上新衣服，爸爸妈妈做很多很多好吃的东西；还会一起放鞭炮、放烟花；还有的会去外婆外公、亲人家玩呢等。

二、认识火灾的危害

教师：学生们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢？

引导学生回答（着火）

教师：那学生说说如果不小心着火了会有什么危害呢？

教师小结：会发生很多危险的事情，会把房子烧着、把很多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。

三、火灾的自救方法。

教师：如果着火了怎么办呀？

教师：在屋里着火了要怎么做呢？

教师：我们在屋里着火了的话，我们就要赶紧跑出屋外。我们应该怎样样跑出去呢？

教师：我们先要拿到湿毛巾捂住嘴巴，然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。

教师出示灭火器图片：还可以请大人拿到灭火器对着着火的地方喷洒灭火，看这就是灭火器。

教师：火如果很大的话，我们应该怎么做？

教师：我们应该马上的.跑，跑到没有火的地方去，然后拨打119火灾电话，拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。

教师出示图片：看这些就是消防员叔叔；他们正在火灾的地方救火呢。

教师小结：所以学生如果遇到火灾我们不要惊慌，不能站在原地哭，我们因该自己想办法逃出去，向我们刚才说的方法一样，捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑开。

四、结束部分。

教师：在我们生活中有很多地方都容易引起火灾，所以学生们更该注意安全；远离火、不玩火、要在大人指导下才能玩烟花。不可在室内玩火，不可在室内玩烟火，学生也不能在厨房里玩耍。

一、设计意图：

在现实生活

平时的生活中，我们时不时会需要用到一些文章，范文包含各种各样的文章，让我们来参考一些范文吧！有请阅读小编为你编辑的狐假虎威的课件15篇，可能你会喜欢，欢迎分享。

1、说教材：

《狐假虎威》是一个成语故事。故事记叙了一只狐狸被凶猛的老虎逮住了，狡猾的狐狸灵机一动，告诉老虎自己是老天爷派来管百兽的。它见老虎不相信，还带着老虎在百兽面前走了一趟，小动物们见了老虎吓得纷纷逃跑了。凶恶的老虎上当了。这个故事告诉我们生活中有些人就像狐狸那样，借着别人的力量吓唬人，其实他们自己根本没有什么本事。课文通过语言、动作、神态描写，把狐狸的狡猾，老虎的愚蠢刻画得生动、形象。

2、说学情：

《狐假虎威》的故事学生比较熟悉，故事内容浅显易懂，对学生有吸引力。课文的语言生动，狐狸和老虎的对话部分适合朗读训练，但由于受年龄、知识结构、生活经验的影响，对于有些词难以理解，如：一愣、蒙住、半信半疑、大摇大摆等。在没有理解意思的情况下，也就不能读出狐狸和老虎对话时的不同语气语调。

3、说教学目标：见“教学设计”。

根据课程标准、本阶段的教学目标及本班实际，我制定了以下教学目标（见教学设计）。需注意第三个教学目标“懂得‘狐假虎威’的寓意”，主要是让学生知道其在课文中的意思，即狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的，教师可以直接告知学生成语的寓意。

1、说教法：

小学低年级的阅读教学应以读为主。新的《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”因此在教学过程中，注重以读为本，读为主线，在读中积累，读中感悟。

2、说学法：

充分发挥学生的主体性，教师扶放结合，指导学生运用“读读、演演、议议、说说”的学习方法，通过朗读课文，表演课文，评评议议，展开联想续编故事，加强学生的朗读、思维、语言表达的能力。

3、说实施：

教学的第一个环节先以填空的形式让学生说说狐狸和老虎分别是怎么样的，然后以课文的插图入手，引导学生仔细观察画面，看看图中的狐狸和老虎的神态又是怎样的，通过比较使学生产生疑问“为什么相对弱小的狐狸的神情是得意洋洋的，而凶猛的老虎反而乖乖地跟在后面”，从而激发起学生学习课文的欲望。教学的第二个环节，让学生自由朗读课文，对课文有一个整体的感知。同时要求学生划出文中表示“狐假虎威”意思的句子，引导学生发现中心句，渗透

在如今的日常学习生活中，我们经常会查找一些需要的句子，一个简单的句子可以表达许多意思，有哪些有用的句子可推荐呢？相信你应该喜欢小编整理的申请婚假请假条(通用8篇)，希望能帮助到你的学习和工作！

尊敬的学校领导(或x校长):

您好

我将于近日结婚，婚期定在*月*号。是老人家定的。我也借此机会向您报告。因为最近比较忙，结婚的很多事情都没有怎么准备，双方父母催得特别紧，几次打电话要我赶紧请假去办。要我*月*日--*日务必去做必要的准备工作。

现在正置期末，学校和班里的工作又比较繁忙，真是不好意思向您说请假的事。万望您海涵准假。

此致

敬礼!

请假人：

20xx年x月x日

尊敬的局领导：

您好，

本人婚期已近，我和未婚妻的结婚吉日择于20xx年xx月xx日，现特向领导请婚假。现本人28岁，按照国家及地方有关婚假的规定，属于晚婚，可享受23天婚假(包括双休日)。现申请于20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日期间休婚假，望批准。

此致

敬礼!

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

婚假是包括周末的。

休假期限包括每周的公休日，不包括国家规定的法定假日。年休假与产假、婚假、丧假等国家规定的假期分别计算。婚假以连续请假为原则。

法定婚假根据有关规定：

1、按法定结婚年龄(女20周岁，男22周岁)结婚的，可享受3　天婚假。

2、晚婚年龄(女23周岁，男25周岁)的，不再享受晚婚假期，只有3天法定婚假。

3、结婚时男女双方不在一地工作的，可视路程远近，另给予路程假。

4、在探亲假(探父母)期间结婚的，不另给假期。

5、婚假包括公休假和法定假。

拓展资料：

[1980]劳总薪字29号有比较明确的规定，该《通知》仍然适用，所以正常情况下，婚假1-3天，不在一地工作的，可以根据路程远近，另给予路程假。

"原劳动部一九五九年六月一日发出的(59)中劳薪字第67号通知中曾规定，企业单位的职工请婚丧假在三个工作日以内的，工资照发。这个办法试行以来，有些单位和职工反映，职工结婚时双方不在一地工作，职工的直系亲属死亡时需要职工本人到外地料理丧事的，由于没有路程假，给职工带来了一些实际困难。经研究，现对职工请婚丧假和路程假的问题，作如下通知:

一、职工本人结婚或职工的直系亲属(父母、配偶和子女)死亡时，可以根据具体